TOKIO BLUES Norwegian Wood

1.AUTOR:Haruki Murakami
TITULO:Tokio blues Norwegian Wood
AÑO D EPUBLICACIÓN:1987
2.GÉNERO LITERARIO:Novela
3.RESUMEN:Es un hombre llamado Watanabe que vviaja en un avión y de pronto escucha una canción de los Beatles que le hace recordar viejos tiempos, la adolescencia dondo se suicido su mejor amigo Kizuki.En la universidad se encuentra con una vieja amiga Naoko, la que era novia de Kizuki.Watanabe y Naoko se enamoran y una noche consuman el amor lo que hace a esta recapacitar y la internan en un sanatorio.Mientras Watanabe conoce en la uyniversidad a otra chica llamda Midori y se enamora de ella.Pero este no puede dejar de pensar en Naoko y va averla al sanatorio donde conoce auna amiga de Naoko,Reiko,que tambien esta internada.L a hermana de Naoko se suicido y eso tambien influyo.Watanabe esta un poco confuso entre Naoko y Midori,pero Naoko decide quitarsela vida y Watanabe quiere pensar,y se va avivir con Reiko con la que mantiene relaciones y ahí se dda cuenta que necesita a Reiko y la llama.
4.TEMAS:su tema principal es la sexualidad y la nostalgia,estos dos son los que mas importancia han adquirido en la obra.Y otros temas como política,perdida de seres queridos..
5PERSONAJES:
principales:Toru Watanabe,Kizuki,Naoko,Midori,Reiko
secundarios:Momo,Nagasawa,Tropa de asalto,Hatsumi,Itoh,Kobayashi..
6.Se lleva acabo en Tokio, afinales de ls años 60.Época en la que los estudiantres japonese hacían huelgas contra el orden establecido.
7.TIEMPO:Externo:años 60
Interno:pasan varios años ,pero no se especifica cuantos
8.Hay dos partes.la primera que habla en presente,y la segunda narra su pasado.Hay un ritmo bastante rapido.
9.El lenguaje no es dificil,por lo que s eentiende bien.No es actual,pero te sitúa muy bien en el tiempo.
10.Me ha gustado el libro porque toca bastante temas asctuales.Además la contraposición de algunos personajes y el lenguaje de la obra esta muy bien.

EL LECTOR

1.AUTOR:Bernhard Schilnk.Año de publicación 1997
2.GÉNERO LITERARIO:Novela
3.RESUMEN:Michael Berg con 15 años s e enamoro de Hanna,21 años mayor que ella.Mantienen una relación en la cual ella le pide que le lea unos libros hasta el momento en que Hanna desparaece.Unos años mas tarde cuando Michael estaba haciendo las prácticas de su carrera,Derecho,en un juicio en el cual se juzgan a 5 mujeres por asesinato en las guerras nazis esta Hanna.Él no se explica como podía haberse enamorao d euna asesina,peor mas tarde descubre que era analfabeta y de hay provenian sus crímenes.Pasados unos años,cuando Hanna ya había cumplido su condena,Michael la ayudó pero esta acabo suicidandose.Hanna le dejó todo lo que tenía a la hija d ela única superviviente de aquellos crímenes.
4.La causa de los asesinatos fue el analfabetismos de Hanna,por eso había ocurrido todo.
5.PERSONAJES:personajes principales:Hanna y Michael Berg.
personajes secundarios:Gertrud(fues esposa de Michael)Julia(hija de Gertrud y Michael)y algunos compàñeros de carrera de Michael
6.La novela transcurre en lña segunda mitad del s.xx en Alemania.
7.El tiempo sigue un orden cronológico y es externo.
8.ESTRUCTURA:el libro esta dividido en tres partes.
9.Utiliza un lenguaje claro y sencillo,además describe las conversaciones entre los personajes.
10.OPINIÓN PERSONAL:Me ha gustado el libro por el afan de superación de Hanna por salir del analfabetismo.

SIMBOLISMO FRANCÉS

Mi juventud no fue sino un gran temporal
Atravesado, a rachas,por soles cegadores;
Hicieron tal destrozo los vientos y aguaceros
Que apenas, en mi huerto,queda un fruto en sazón.

He alcanzado el otoño total del pensamiento,
y es necesario ahora usar pala y rastrillo
Para poner a flote las anegadas tierras
Donde se abrieron huecos, inmensos como tumbas.

¿Quién sabe si los nuevos brotes en los que sueño,
Hallarán en mi suelo,yermo como una playa,
El místico alimento que les daría vigor?

-¡Oh dolor!¡Oh dolor!Devora vida el Tiempo.
Y el oscuro enemigo que nos roe el corazón,
Crece y se fortifica con nuestra
propia sangre.
BAUDALAIRE
2.IDEA PRINCIPAL:
El poema nos cuenta que la muerte se ve aproximada con el paso del tiempo, al igual que gla trata como el final de una etapa.
3.TEMA:
El tema por excelencia es el paso del tiempo,que supone una agonía para ael poeta.
4.SIMBOLOS:
El otoño:muestra el final d euna etapa y el principio de otra.
El tiempo:enemigo d ela vida, puesto que conduce ala muerte.
La vejez
La juventud:alegría.
5.ANÁLISIS SEMÁNTICO:
Algunos d elos campos semáticos son:
La naturaleza:aguaceros,vientos
Las herramientas del trabajo en la tierra:la pala el rastrillo.



4.

LA JOVEN DE LA PERLA

1.AUTOR:Tracy Chavalier, año de publicación 1999
2.GÉNERO LITERARIO:Novela histórica
3.RESUMEN:La novela comienza en casa de la protagosnista,Griet, donde sus amos la observan como realiza las cosas de casa para contratarla.Griet con 16 años tiene que trabajar en casa de los Vermeer para ayudar en la economía de su casa, porque desde que su padre se quedó ciego en una explosión del horno de las baldosas de su oficio,no entraba dinero en casa.Empezó a trabajaar pero tenía que limpiar sin que pareciera que había movido las cosas.Entre el pintor Vermeer y Griet surgue una especie de amor platónico, lo que origina recelo en Catherine, la esposa del pintor.Vermeer descubre en Crier su capacidad de comprender la luz los colores y la composiciñon, incluso le pide opinión y le fabrica las pinturas(todo esto a escondidas).Griet despierta un gran interés en Pieter, el hijo del carnicero,que decía que tenía la mejor lengua del mundo se casaron y tuvieron dos hijos.También iba detrás d eella Van Ruijven,el pintor no quería pintarlos juntos.Griet se enamora cada vez más de Vermeer y este la convence para retratarla en un cuadro con las perlas de su mujer y saciar su pecado en silencio.María Thins se entera pero los deja porque es necesario mantener su acostumbrada vida.
4.TEMA PRINCIPAL:Pintura y amor.
5.PERSONAJES PRINCIPALES:
GRIET:protagonista d e16 años que trabajó como sirvienta.Siempre lleva la cofia hasta para mantener relaciones sexuales con su marido Pieter.El único que le ha visto el pelo es Vermeer. Ella es protestante.
JOHANNES VERMEER:El pintor enamora a la protagonista, no quiere a su mujer, solo tiene dos hijos con ella.
PERSONAJES SECUNDARIOS:
CATHERINE:es la esposa de Vermeer y la que manda a Crier.Lo único que sabe hacer bien es estar embarazada.Siempre ´critica lo que hace Crier porque esta celosa de ella.
MARIA THINS:es la madre de Catherine y la que lleva las cuentas en cas, por eso a pesar de que sabe lo de Vermeer y Crier no dice nada para que el pintor siga pintandoi y ganando dinero para seguir con suu buena vida.
TANNEKE:es otra criada.Su señora es Maria Thins.No trata bien a Crier porque e smejor criada que ella.Se siente orgullosa de trabajar tantos años con los Vermeer.
PIETER HIJO:el hijo del carnicero.Desde que la vió se enamoró de ella y hacia todo lo posible para que le hiciera caso, se llevaba bien con sus padre.AL final se casaron y tuvieron 2 hijos.
HIJOS DE VERNMEER Y CATHERINE:son once y un aborto.Su tercera hija Cornelia le hace la vida imposible a Crier para que la despidan incluso pone una peineta de su madre entre sus cosas, para que Catherine la viera y la despidiera.Maertge, es la hija mayor que se hace amiga de Griet, y Lisbeth y Aleydis no dan problemas.
FRANS:es el hemano de Crier y aunbque hace mucho tiempo que no se ven porque esta trabajando y no tiene tiempo e sel único que sabe la relación entre el pintor y su hermana
AGNES:es la hermana pequeña que piensa que esta abandonada por Griet y enferma de peste y muere.
VAN RUIJVEN:se encarga de los cuadros de Vermeer.
VAN LAWENHOOK:amigo de Vermeer y es el que le dice a Griet que el pintor solo se interesa por sus cuadros.
PADRE DE GRIET:el hombre que se quedo ciego a causa de una explosión en su trabajo.
6.Tiene lugar en Delf(Holanda)1664/1675.Los hechos ocurren en la casa el pintor en la Cude Langendijck.Los hechos más importantes ocurren en el cuarto donde pinta Vermeer.Un hecho importante ocurre en la Lonja de la carne que es donde Crier conoce a su marido.
7.TIEMPO EXTERNO:la acción se desarrolla durante el siglo XVII.
TIEMPO INTERNO:desde que sale de su casa para ganra dinero hasta qu el pintor muere y le deja las perlas con las que había posado y ella las vende por dinero.
8.PRESENTACIÓN:una familia protestante necesita dinero ya que el padre esta inhabilitado para trabajar mandan a su hija a trabajar de criada en la casad e un pintor.
NUDO:el pintor y Criet tienen una especie de atracción.Ella le ayuda con la mezcla de los colores y el la pinta con las perlas que a ella le gustan.
DESENLANCE:Griet se casa con Pieter y tienen dos hijos.Le dicen que Vermeer se ha muerto y la ha incluido en el testamento dejandole las perlas con las que posó, y ella las vende por 15 ducados y los otros 5 se los guarda.
9.La novela se escribió en 1999, y en el 2003 se hace la película.El lenguaje que se utiliza es sencillo y las descripciones perfectas.Griet le explica los cuadros a su padre qara que se los imagine por ser ciego.
10.El libro me ha gustado por una parte y por otra no.No me ha gustado por las religiones y todo ese rollo y me ha gustado por el amor y la atracción entre los protagonistas que no es para nada como el de la actualidad.En este libro el amor esta por todas partes.

ROMANTICISMO, Walt Whitman

YO CANTO PARA MÍ MISMO

Yo canto para mí, una simple y aislada persona,

Sin embargo pronuncio la palabra democracia, la palabra

Masa.

Canto al organismo humano de pies a cabeza,

No son la fisonomía sola ni solo el cerebro los motivos

únicos de mi Musa,

Yo digo que la Forma completa es la digna,

Y canto a la mujer lo mismo que canto al Macho.

La Vida inmensa en pasión, pulso, poder,

La vida feliz, formada en la más libre acción,

bajo el imperio de las leyes divinas

Canto al hombre Moderno.

TÚ, LECTOR

Tú, lector, tú te estremeces de vida y orgullo lo mismo

que yo;

En consecuencia, para ti son los cantos que siguen.

COMENTARIO

En este poema Whitman no busca la belleza estética ni se inspira en estereotipos sino que canta sus propias experiencias vitales y la realidad de su país. Es un poema programático, porque nos introduce de qué va a tratar el libro. En este poema el tema es su propia poesía, es decir, metapoesía.

El poema es un canto de su alma para el ser humano, desea homenajearlo, amonestarlo, que éste aprenda de él; para ello debe ejemplificar, transcribir vivencias, ser soberbiamente justo consigo, hablar tanto de sí mismo.

AL COMENZAR MIS ESTUDIOS

Al comenzar mis estudios, el primer paso me agradó mucho,

El mero hecho consciente, las formas, el poder moverme,

El menor insecto o animal, los sentidos, la vista, el amor,

El primer paso me dominó y tanto me agradó

Que me costó proseguir y si me detuve fue

Porque quise detenerme allí, holgazaneando para cantar

eso en mis extasiados cantos.

COMENTARIO

Habla de su poesía, que va a tratar de pequeños detalles, es sencilla, no tiene mucha profundidad en el sentido de usar palabras complejas pero sus poemas tienen muchas muestras de sentimientos.

NO ME CIERREN SUS PUERTAS

No me cierren sus puertas, orgullosas bibliotecas,

Porque todo cuanto está ausente de sus colmados anaqueles

y es, por lo tanto, lo más necesario, lo traigo yo;

Hice de la guerra un libro.

Las palabras de mi libro no interesan. La finalidad que se

propone constituye el todo

Es un libro diferente, desvinculado de los otros, no concebido

por intelecto alguno,

Pero ha de remover las energías latentes que duermen en

las páginas de todos los otros.

COMENTARIO

En este poema reivindica que no se cierren a lo nuevo y que le den oportunidades, que lo que él escribe en sus poemas no está escrito en ningún otro libro escrito hasta entonces.

BIOGRAFÍA

Walt Whitman (West Hills, EE UU, 1819 - Camden, id., 1892) poeta estadounidense. Paso casualmente por la escuela y se puso a trabajar pronto, primero como maestro itinerante y más tarde en una imprenta. Fue también periodista.

La primera edición de su gran obra, no vio la luz hasta 1855. Esta primera edición de Hojas de hierba constaba de doce poemas, y fue evolucionando y ampliándola hasta como la conocemos hoy en día.

Whitman fue el primer poeta que experimentó las posibilidades del verso libre, sirviéndose para ello de un lenguaje sencillo y cercano a la prosa, a la vez que creaba una nueva mitología para la joven nación estadounidense, según los postulados del americanismo emergente. El individualismo, los relatos de sus propias experiencias, un tratamiento revolucionario del impulso erótico y la creencia en los valores universales de la democracia son los rasgos novedosos de su poética; en línea con el romanticismo del momento, propuso en su poesía una comunión entre los hombres y la naturaleza de signo cercano al panteísmo. Tanto por sus temas como por la forma, la poesía de Whitman se alejaba de todo cuanto se entendía habitualmente por poético, aunque supo crear con los nuevos materiales momentos de hondo lirismo.

CHESIL BEACH

1. Autor y obra. Año de publicación.
2. Género literario. Subgénero si lo hubiera.
3. Resumen del argumento. Breve.
4. Tema principal de la obra. Se anotan los que haya indicando su importancia.
5. Personajes: estudio de los personajes, india cuáles son los principales y los secundarios y qué relación hay entre ellos. Indica si son planos o evolucionan a lo largo de la novela, si son “tipo” o representan una idea o un grupo social, o un carácter.
6. Espacio: dónde se realizan los hechos, espacio geográfico y simbólico. Presenta en un mapa los distintos lugares.
7. Tiempo: externo e interno. Orden de los hechos o desorden.
8. Estructura: en relación con la anterior, tienes que especificar las partes de la obra. Si hay ritmo rápido o lento y la influencia que tiene en los hechos.
9. Otros aspectos relevantes que te parezcan importantes: actualidad de la obra, viveza de los diálogos, descripciones adecuadas o no, dificultad del lenguaje o lo contrario.
10. Haz un comentario final sobre los aspectos que más te han gustado y los que menos, una valoración global.

1 .El título del libro que me he leído es Chesil Beach y su autor es Ian McEwan. Su fecha de publicación es del 2008.
2. .Su género es narrativo, y su subgénero romántico erótico.
3. Trata de dos jóvenes enamorados Edward y Florence. Edward es un chico de una familia de clase media, licenciado en Historia, su padre es maestro y su madrfe por un accidente tiene una lesión de médula. Florence por el contrario pertenece a una familia de clase media alta, era una experta violinista, su madre es una gran profesora universitaria, y su padre un gran hombre de negocios.
Estos jóvenes eran ambos vírgenes inexpertos en el amor, pero aún así deciden casarse en julio de 1962. La noche de su boda, no la pensaban pasar como la pasaron. La pasaron en un hotel cerca de Chesil Beach una playa exótica con vistas preciosas ala naturaleza. Su noche no fue todo lo bien que esperaban y después de un gran suceso al que no esperaban deciden seguir sus vidas por separado, pero ellos seguían enamorados.
Florence llegó a ser una famosa violinista, y Edward después de la muerte de su padre y su relación con varias mujeres, queda completamente solo.
4. El tema principal del libro es el erotismo y la pasión que existe entre los dos protagonistas ,también toca el tema político, pero el importante es el citado anteriormente.
5. PERSONAJES PRINCIPALES:
Florence y Edward, los protagonistas de la historia. No son planos puesto que evolucionan a lo largo de la obra.
PERSONAJES SECUNDARIOS: estos personajes son todos planos y no evolucionan ninguno.
-Marjorie Mayhew: es la madre de Edward, la cual sufre un accidente que le deja como secuela una lesión cerebral de por vida y finalmente muere.
-Lionel: padre de Edward, un hombre protector de su familia, sufre parkinson y muere al final de la historia.
-Anne y Harriet: las hermanas gemelas de Edward, las cuales aparecen muy poco en la obra.
-Violet: madre de Florence, profesora de universidad, es algo despegada, se muestra bastante arisca con su hija.
-Geoffrey Ponting: padre de Florence, con apariencia seria, hombre de negocios.
-Ruth: hermana de Florence, aparece poquísimo en la obra , pero lo que aparece se ve simpática.
6. La gran parte de los sucesos de la historia ocurre en el hotel cercano a Chesil Beach, aunque también aparecen lugares como Oxford , Turville Hall , etc.
7. Tiempo interno: la obra dura un día, la noche de bodas, en Chesil Beach.
Tiempo externo: los recuerdos del pasados que hacen Edward y Florence.
8 .La estructura de la obra se compone de unas partes que evolucionan rápido y otras evolucionan lentamente(tiempo externo).
9.- Esta obra esta ambientada en los años 60, y en la actualidad no se da.
-Las descripciones son justas.
-El lenguaje de la obra es fácil en general
-Carece de diálogos
10. La historia en general me ha gustado bastante, lo que mas me ha gustado ha sido la forma de intentar pasar su noche de bodas y como se expresan los sentimientos de los protagonistas. Y lo que menos me ha gustado es cuando hablaba de política y de historia. Pero como decía antes la obra me ha gustado bastante y se lee muy bien, ya que no es una obra pesada.

AMOR CORTÉS

BLOQUE 1

1. Origen del término, situación geográfica donde aparece y su expansión por el resto de Europa.

2. Causas o factores que propiciaron el cambio en la forma de hacer poesía. La sociedad feudal.

3. Características del amor cortés.

4. Juglares y trovadores: dos formas de ver la lírica.

5. Principales focos del amor cortés en Francia, España e Italia.

6. El amor cortés en Petrarca. Tópicos que crea el poeta.

1.Origen del término, situación geográfica donde aparece y su expansión por el resto de Europa.

El amor cortés surgió en Provenza (Francia) en el siglo XI, supone una concepción platónica y mística del amor. En la Edad Media se extendió por Europa en los poemas épicos de los juglares y trovadores que entretenían la corte.

2. En la sociedad feudal, las mujeres eran desvergonzadas o ridiculizadas de forma dura, y los hombres eran vistos como avariciosos y lujuriosos. En la poesía escrita de esta época la mujer sale retratada de una forma contraria a la antes dicha, puesto que el hombre se muestra como su servidor y la mujer es sagrada

L a sociedad feudal esta dividida en estamentos: la nobleza, el clero y el pueblo;así en su poesía se veía esta división además de la pertenencia a un estamento esta determinado por el nacimiento,es inamovible.

3.CARACTERÍSTICAS DEL AMOR CORTÉS

Presenta unas características que lo diferencian de cualquier otro tipo de amor y éstas son la humildad, la cortesía, el adulterio y la religión de amor. También se puede añadir el desinterés, ya que el noble caballero busca como fin que su amor sea correspondido, y exalta a su dama sin nada a cambio. La religión de amor se refiere a la devoción que el amante muestra hacia su dama, es como una adoración a Dios o a imágenes religiosas (la dama es una especie sagrada a la hora de hablar).

En muchos relatos se cuentan historias acerca de la hazañas de los caballeros en honor a sus damas y tiene como objetivo satisfacer a su dama a como de lugar, teniendo como meta una mínima admiración de la dama sobre él.

El amor Cortés es muy sufrido y muy difícil. El caballero debe luchar por esa dama.

El amor sufrido es el instrumento de perfección espiritual, que es el estado en el cual los amantes alcanzan plena felicidad.

Por ejemplo, en Tristán e Isolda, la famosa novela de Joseph Bédier, se ve claramente las características del amor cortés, el amor sufrido, guerreado, complicado, pero finalmente se consuma.

4.Canción popular. Juglares:

Los juglares se encargan básicamente de la transmisión oral de, por un lado, la música popular y, por otro, la música compuesta por los trovadores.

No tuvieron muy buena fama,y fueron perseguidos por la Iglesia.

Eran de origen social humilde. Eran errantes: músicos, actores y poetas. Mezclan malabarismo, música, sátira, lírica y gestas épicas. Se suelen acompañar de instrumentos, y también solían incluir animales en sus espectáculos.

Los goliardos eran clérigos bohemios, estudiantes errantes. Eran músicos-poetas y provenían de la Iglesia o del mundo universitario.

Trovadores :

Poetas líricos en lengua de oc (provenzal) y poetas líricos en lengua de oïl (francés antiguo). El término deriva del verbo trobar (componer versos). Su actividad se desarrolla en Francia entre finales del siglo XI y finales del siglo XIII. Los trovadores, afincados en la región de Provenza, se inspiraron en el antiguo concepto griego de poema lírico como composición vocal. La poesía de los trovadores figura entre las primeras muestras literarias en una lengua distinta del latín, lengua literaria por excelencia durante la edad media. Sus poemas emplean nuevas formas, melodías y ritmos, originales o copiados, de la música popular. El primer trovador del que se tiene noticia fue Guillermo IX de Aquitania. La mayoría de los 400 trovadores que vivieron en esta época fueron nobles o reyes para quienes componer e interpretar canciones era una manifestación más del ideal caballeresco. La música de los trovadores desapareció progresivamente a lo largo del siglo XIII con la destrucción de los reinos del sur de Francia durante las guerras religiosas, que culminaron con la derrota de los albigenses por el poder papal.

Los trovadores cantaban sus poemas en la corte y a menudo celebraban competiciones o torneos musicales, más tarde contrataron a músicos itinerantes, los llamados juglares, para interpretar sus obras. Entre sus temas primordiales figuran el amor, la caballería, la religión, la política, la guerra, los funerales y la naturaleza. Sus formas de versificación eran la cansón (por lo general de amor cortés), la tensón (diálogos o debates), el serventesio (canción política o satírica), el planto (canto fúnebre o endecha), el alba (canción matinal) y la serena (canción nocturna). El acompañamiento musical se interpretaba generalmente con instrumentos de cuerda, el violín medieval o el laúd. La notación indicaba el tono, pero no el tiempo o el ritmo. En la actualidad se conservan unas 300 melodías y cerca de 2.600 poemas trovadorescos. La música de los trovadores influyó de manera decisiva en el desarrollo de la música profana medieval

5. Principales focos del amor cortés en Francia, España e Italia.

Francia provenza norte de italia con petrarca y en españa los

6.El amor cortés en Petrarca. Tópicos que crea el poeta.

a)Amor pasional

b)Amor no correspondido

c )Amor que produce desgracias a quien lo padece

d)Amor que hace enloquecer a quien lo padece

e) Sentimiento noble e inevitable que no siempre es correspondido

f) Es un sentimiento justificado que dice que todo se puede hacer por amor. Termina con un final feliz

g) Es una pasión que surge a primera vista

h)El amor es comparado con elementos naturales que expresan la posición amorosa de los amantes

i)El amor transforma y mejora todo

j) Hay imágenes que describen a los sentimientos del enamorado

k)El amor es comparado con diferentes elementos naturales: el mar, el rayo, el fuego. Expresan la turbulencia de la pasión amorosa

l)El amor como fuego, llama, brasa, etc, es uno de los rasgos que descubren hasta el siglo XVII

m)En otros momentos el amor es un rayo, de sol, de luna, que frecuentemente se suele referir también a las miradas o a los ojos.

El cancionero tiene como núcleo la figura de Laura(este nombre proviene de laurel).

Petrarca perfecciona su lengua poética en este ciclo, caracterizado por una meditación interrumpida, por los razonamientos de sus análisis, es una forma de expresión diferente, que se adecua a sus emociones. La alegría y la tristeza, son controladas por una lengua equilibrada. Ahora lo importante es la vida interior.

Laura se convierte en la proyección del estado de ánimo del poeta.

El tono melancólico y reflexivo es característico del cancionero y se mantiene con insistencia a lo largo de toda la colección. La idea de la soledad

Características de Petrarca:

Cancionero unitario

Solo hay una dama

Métrica: endecasílabo, agrupación en torno al soneto

Descripción de la amada: pelo rubio, ojos claros, cuello terso, piel rosada, el corazón es un conjunto de virtudes , la muchacha y el poeta se ven y éste queda prendado de ella y escribe según el recuerdo que tiene de ella,la belleza de la amada es exagerada y la compara con la naturaleza.

Hay una pasión no correspondida, ocurren desgracias y el poeta enloquece de amor.

Él está contento por estar enamorado y triste porque no tiene a la amada.

BLOQUE 2

• Concepción filosófica del amor cortés.

• Ovidio y el Ars amatoria: un antecedente del amor cortés en la Roma clásica.

• Triunfo del amor cortés: épocas y autores del Renacimiento y Barroco que escribieron bajo el signo del amor cortés.

• La mujer en el amor cortés.

• El hombre en el amor cortés.

• El amor cortés y los libros de caballerías.

• Erotismo en el amor cortés: tópicos, metáforas y alegorías.

• La misoginia en el amor cortés.

• El amor cortés en la novela de amor española del siglo XV. Cárcel de amor.

• El amor cortés en Razón de amor.

• El amor cortés y los romances.

• El amor cortés en la iconografía medieval.

• El amor cortés en La Celestina.

1.El alma se remonta del amor bajo y humano (el mundo es representación o imitación) al amor sublime, divino, e ideal (el mundo de las ideas) [amor puro] El objeto original del amor humano (NB: no una mujer para los griegos) desaparece antes que el alma llegue al objeto espiritual [así que el amor puro o platónico no es carnal].En el Renacimiento, los neo-platónicos [platónicos cristianos] insistían en poder llegar al amor divino sin abandonar el objeto humano [amor mixto]. El 'amor' ferino (amor loco)

2.Ovidio. Ars Amatoria. Poema irónico didáctico sobre el arte de la seducción. El amor es un dios celoso con su propia milicia. En el siglo XI (y en el XVII) no sabían que esta obra de Ovidio era un poema burlón. Hay que recordar que el amor en la Edad Media existía entre hombres en situaciones de guerra. Morían juntos en batallas. Los vasallos amaban a sus señores naturales y morían por ellos en batallas. Sus amistades, no sexuales, eran similares a las de los amantes

3..El papel de la mujer en el amor cortés

La mujer en la Edad Media era despreciada pero luego ese pensamiento cambió y la imágen de la mujer pasa a ser idealizadora.

Su participación en el amor cortés es un poco pasiva ya que la dama no es la que tiene que cortejar o seducir al caballero, pero ella es la que dicide si acepta al caballero y éste debe aceptar la respuesta que ésta le de. Es por esto, que la relación dama-caballero se compara a la del feudalismo, entre el señor y su vasallo.

6.En el amor cortés de los libros de caballerías cuentan las hazañas de caballeros andantes. Estas ficciones son gustosas, de entretenimiento y de poco provecho como los libros de Amadís. Ejemplo de libros: la muerte de Arturo,Amadís de Gaula y Tristán e Isolda(sus protagonistas no tienen consumación del amor).

11..En su origen, el romance constituye uno de los mejores ejemplos del llamado “amor cortés”, es decir: un tipo de acercamiento amoroso que imponía conductas fuertemente codificadas para el hombre y la mujer, que incluían la humillación, el renunciamiento y el sacrificio y que se veían recompensados con un amor que excede los límites humanos para alcanzar una dimensión divina o trascendente.

13.La amada es objeto de adoración, a la que se rinde vasallaje. Amor no consumado es un sentimiento. El amor cortés tenía que tener unos principios: el amante como vasallo de la amada, el secretismo de la relación amorosa, la exclusión de la idea de matrimonio entre los amantes, la prefeccion y divinación de la amada, el sentimiento amoroso que causa placer al amador. Pero se considera una parodia ya que Calisto no acaba de cumplir ninguna de estas normas. En la Celestina, Calisto y Melibea no siguen el modelo del amor cortés porque hay relaciones sexuales, la “dama” no desprecia al “galán”,Calisto recurre a una alcahueta.

BLOQUE 1

1. Origen del término, situación geográfica donde aparece y su expansión por el resto de Europa.

2. Causas o factores que propiciaron el cambio en la forma de hacer poesía. La sociedad feudal.

3. Características del amor cortés.

4. Juglares y trovadores: dos formas de ver la lírica.

5. Principales focos del amor cortés en Francia, España e Italia.

6. El amor cortés en Petrarca. Tópicos que crea el poeta.